選課日期:113 1/31中午12點-2/4日晚上12點

※今日(1/31)選課開始，但因高三部分科目的系統設定錯誤，為確保選課結果的正確性，必須先刪除13:40分以前所有高三同學的選課資料，請已經選過課的高三同學再次上網選填。造成不便，十分抱歉。

如在學有修過請勿重複修課

選課網址:https://shcloud9.k12ea.gov.tw/TLSHYLC/Auth/Auth/CloudLogin?sys=Auth (師生專區 校務行政系統————–>)

一.112-2各年級跨班選修

• 週一5-6節：高一多元選修，101-108班

• 週一5-6節：高三理工生醫組加廣深選修，302-303+310-314

• 週二3-4節：高三文法商美多元選修，304-309+315

• 週四3-4節：高三理工生醫體多元選修，302-303+310-314+316

• 週四5-6節：高三文法商加廣深選修，304-309

二.112學年度第二學期高三選課說明

1. 高三304-309文法商加廣深選修選課說明

• 高三304、305、306、307、308、309(文法商組)同學才可選課
• 時段：星期四下午5-6(9門課共開9個班，每門課2學分)
• 課程類別：
• 學會學-學習之道(季樺主任，樂群樓3樓語A教室)
• 多媒體音樂(林易瑩老師，音樂教室)
• 安全教育與傷害防護(許雪萍老師，305教室或室外)
• 健康與休閒生活(林士澤老師，306教室或室外)
• 創新生活與家庭(林慈婷老師，家政教室)
• 表演創作(廖芝苓老師，美育樓2樓水彩教室2)
• 領域課程：科技應用專題(丁振混老師，藝能館3樓生活科技教室)
• 選課注意事項：請同學上112招聯網查詢未來志願學系修課紀錄參採，作為選修依據
• 高三非分科考試加廣深跨班選修各科說明：
• 藝術領域-多媒體音樂：

    「多媒體音樂」課程目標為提供高級中等學校教育階段的學生探索與創作音樂 的學習機會與展現形式。透過數位科技，將音樂與多種媒體元素，如文字、聲音、影像與動畫等其他藝術進行整合創作，以呈現多元之音樂表現模式並增進多媒體音樂創作與展演實作經驗。

    主要學習內容包括多媒體音樂之發展背景與社會文化、各類型多媒體音樂之代表作品、智慧財產權、多媒體與網路素養、網路分享平台。

• 綜合領域：創新家庭與生活：

課程目標： （1）結合永續農耕與家庭飲食文化，深化結合飲食、農業、生態、營養、文化五 大面向的綠食育於生活中。 （2）體驗服裝造型設計、材料構成、色彩與商品、產業與行銷等面向，提昇鑑賞 能力與創新實作力。 （3）體驗園藝栽培、生活手作等課程，學習紓解壓力的樂活知能。 （4）探究家庭與社區、環境、國際的關聯，實踐關懷情操與服務行動於生活各面 向，發揮敏銳體貼的家政精神。主要學習內容：

A.家庭飲食 a.現代農耕綠食尚 b.美味關係在我家 B.服裝造型 a.流行時尚玩造型     C.家庭生活經營 a.品味生活文創趣 b.關懷服務家政情健體領域：安全教育與傷害防護(強調傷害防護)運動傷害防護：推論內在與外在的行為對健康造成的衝擊與風險。 應用運動防護原理和施作方法、生活傷害防護 、其他事故傷害防護、有效地表現促進健康及減少健康風險的行為、批判與適當運用運動相關的科技、資訊和媒體、產品與服務。

• 健體領域：健康休閒與生活(強調生活休閒設計)

       運用多元策略，將健康與自我照護技能彈性調整融入、生活情境，

        展現出個人及群體的健康生活模式展現運動鑑賞和評析能力，體驗

        生活美學。體會運動與社會、歷史、文化之間的互動關係，並尊

        重其發展。保健運動的正確知識、養生健康休閒活動的正確觀念、

        健康生活與心理護理。

  五、表演創作：

       「表演創作」課程目標為提升與深化學習者對於戲劇、舞蹈和劇場   

        創作及探究的能力。學生透過觀察與模仿，不僅善於運用身體與

        聲音嘗試結合生活時事、融入議題，以進行獨自或集體創作演出，

        也能擁有分析表演藝術作品之技能，提出個人的表演感知與美感

        論述。   

  六、學會學學習之道：學習歷程自述及多元總整心得引導相關。

  七、分析國際關係。

  八、領域課程。

  九、媒事

2. 高三文法商+美(304-309+315)多元選修：開課說明

依本校110年(入學生)課程計畫，規劃高三多元選修課程如下：

• 星期二上午10：10-12：00：高三文法商+美(304-309+315)組

多元選修課程如下：(請同學注意，勿選一年級選過科目，以免浪費學分)

二、開課科目：

1. 投資導論：黃再鴻老師，305教室(建議未來報考財金商管相關學群同學選修)
2. 運動技術賞析與解碼：王建長老師，307教室(建議未來報考休閒管理相關學群同學選修)
3. 天地間古今事-前沿物理漫談：林榮彬老師，308教室(建議未來報考偏理工相關學群同學選修)
4. 跨界閱讀與表達：劉麗娟老師，雲端教室(英語文內容，建議未來報考文教法商管相關學群同學選修)
5. 日語：楊沛玲老師，微翻轉教室(建議未來報考文教法商管相關學群同學選修)
6. 分析國際關係：鐘源旺秘書，行政大樓3樓多媒體中心(建議未來報考法商管相關學群同學選修)
7. 動手玩數學(游天明老師，弘毅樓3樓創意教室)
8. 媒事(張富筌老師，315教室)

3.高三理工生醫體多元(302-303+310-14+316)：開課說明

依本校110年(入學生)課程計畫書，規劃高三多元選修課程如下：

• 星期四上午10：10-12：00：多元選修課程如下：(請同學注意，勿選一年級選過科目，以免浪費學分)
• 開課科目：
• 韓語：林昭慶老師，雲端教室(建議欲報考文教法商管相關學群同學選修)
• 學會學-學習之道：季樺主任，語A教室(建議未來報考教育相關學群同學選修，內容為學習歷程自述、總整心得引導相關)
• 運動技術賞析與解碼：王建長老師，303教室(建議未來報考體生醫休管相關學群同學選修)
• 生活化學與醫藥化學應用及實驗，林碧鉁老師，310教室(建議未來報考理工生醫相關學群同學選修)
• 天地間古今事-前沿物理漫談：林榮彬老師，311教室(建議未來報考理工生醫相關學群同學選修)
• 日語：楊沛玲老師，微翻轉教室(建議報考文教法商管相關學群同學選修)
• 動物感官探索之旅：吳誠十老師312教室(建議未來報考理工生醫相關學群同學選修)
• 動手玩數學(游天明老師，弘毅樓3樓創意教室)
• 媒事(張富筌老師，303教室)

4.高三302+303+310-314(理工生醫組)加廣深選修選課說明

• 高三302+303+310-314(理工生醫組)同學才可選課
• 上課時段：星期一下午5-6節(8門課共開8個班，每門課2學分)
• 課程類別：

1.文學與生活(林婷瑤老師，302教室)

     2.跨界閱讀與表達(劉麗娟老師，303教室)

     3.領域課程：科技應用專題(丁振混老師，藝能館3樓生活科技教室)

     4.安全教育與傷害防護(許雪萍老師，310教室或室外地點)

     5.健康與休閒生活(林士澤老師，311教室或室外地點)

     6.創新生活與家庭(林慈婷老師，家政教室)

     7.表演創作    (廖芝苓老師，美育館2樓水彩教室2)

     8.媒事!(張富筌老師，313教室)

      選課注意事項：僅高三理工生醫組學生(302+303+310-314)可選

五、高三理工生醫組非分科考試加廣深跨班選修各科說明：

(請至112招聯網查詢未來報考相關學系之加廣深修課需求作為選課參考依據)

      A.科技領域-領域課程：科技應用專題：

「科技應用專題」強調運算思維與設計思考之科技統合能力，可整合利用 巨量資料分析、資料探勘、影像處理與辨識、圖學、人工智慧、網路、工程設 計原理、機電原理及科技產品設計等進行專題製作，讓學生主動學習與應用主 題相關的資訊科技應用原理與實作，透過進階工程設計與實作以完成專題成品。主要學習內容包括：資訊科技應用實作方法、資訊科技應用效能評估。 設計與製作 、 進階工程設計與實作、 使用者需求與市場分析。 設計與開發程序、功能分析與創新、數位輔助設計與製造。

    B.綜合領域：創新家庭與生活：

課程目標： （1）結合永續農耕與家庭飲食文化，深化結合飲食、農業、生態、營養、文化五 大面向的綠食育於生活中。 （2）體驗服裝造型設計、材料構成、色彩與商品、產業與行銷等面向，提昇鑑賞 能力與創新實作力。 （3）體驗園藝栽培、生活手作等課程，學習紓解壓力的樂活知能。 （4）探究家庭與社區、環境、國際的關聯，實踐關懷情操與服務行動於生活各面 向，發揮敏銳體貼的家政精神。主要學習內容：

A.家庭飲食 a.現代農耕綠食尚 b.美味關係在我家

B.服裝造型 a.流行時尚玩造型

C.家庭生活經營

a.品味生活文創趣 b.關懷服務家政情

    C.健體領域：安全教育與傷害防護(強調傷害防護)

主要學習內容：應用動作發展、運動方法和營養知識，設計適合自己的運動處方，並運用於生活當中因應於不同的健康情境，有效運用各種的生活技能、發展出個人及群體的健康生活模式。因應不同的運動情境，展現與超越個人的運動潛能。應用系統思考與後設分析能力，解決各種運動情境的問題。食品安全與健康飲食管理。壓力與情緒管理。健康與體位管理。

    D.健體領域：健康休閒與生活(強調生活休閒設計)運用多元策略，將健康與自我照護技能彈性調整融入、生活情境，展現出個人及群體的健康生活模式展現運動鑑賞和評析能力，體驗生活美學。體會運動        與社會、歷史、文化之間的互動關係，並尊重其發展。保健運動的正確知識、養生健康休閒活動的正確觀念、健康生活與心理護理。   

E.語文領域：國學常識：內容涵納國學之基本定義、發展與重要性，以及文字演變、經、史、子、 集等相關知識。文字演變部分應著重文字之構造、演進與書法字體辨識；經、史、 子、集部分應分別闡述其特色及流變，並介紹臺灣明鄭以降的漢學發展。編選時宜著重於文字之發展、傳統國學領域如經、史、子、集等之介紹，並注意各單元教材 之均勻。內容應配合學生程度，力求簡明扼要，並具代表性、正確性與系統性。

    F.自然領域：選修地球科學-地質與環境：(欲報考地球環境、生物資源、建築設計工程學群的同學建議選修)    G.藝術領域：表演創作「表演創作」課程目標為提升與深化學習者對於戲劇、舞蹈和劇場           創作及探究的能力。學生透過觀察與模仿，不僅善於運用身體與聲音嘗試結合生活時事、融入議題，以進行獨自或集體創作演出，        也能擁有分析表演藝術作品之技能，提出個人的表演感知與美感論述。