※因高三部分課程不開設，另開新課取代，故請302-315班同學再至選課系統重新選填(下方表格已更改為新版)。造成困擾，十分抱歉。如有疑問，可寫信給教學組長：atong81@mail.edu.tw，或撥打電話：05-5322039，分機124。

一、本校選課系統網址：(帳號為學號，密碼為身份證字號)

https://reg.tlsh.ylc.edu.tw/auth/Auth/Login

二、本學期選課時間：112年01月31日(二)下午8:00開始-112年02月07日(二)下午8:00結束

三、111-2各種跨班選修(共五種)課程、教師、地點、人數(暫定依實際作業有所增減)如下：

國立斗六高中

111-2各種跨班選修(共五種)

• 週一5-6節：高一多元選修，102-108班

• 週一5-6節：高三理工生醫組加廣深選修，302-303+310-314

• 週二3-4節：高三文法商美多元選修，304-309+315

• 週四3-4節：高三理工生醫體多元選修，302-303+310-314+316

• 週四5-6節：高三文法商加廣深選修，304-309

四、學生選課說明：依據11-2學年度本校109年(入學生)課程計畫書

高三文法商+美(304-309+315) 星期二上午10：10-12：00：

開課科目：

1. 投資導論：黃再鴻老師，305教室(建議未來報考財金商管相關學群同學選修)
2. 運動技術賞析與解碼：王建長老師，307教室(建議未來報考休閒管理相關學群同學選修)
3. 天地間古今事-前沿物理漫談：林榮彬老師，308教室(建議未來報考偏理工相關學群同學選修)
4. 跨界閱讀與表達：劉麗娟老師，微翻轉教室(英語文內容，建議未來報考文教法商管相關學群同學選修)
5. 日語：外聘楊沛玲老師，雲端教室(建議未來報考文教法商管相關學群同學選修)
6. 分析國際關係：鐘源旺秘書，五樓多媒體教室(建議未來報考法商管相關學群同學選修)
7. 動手玩數學：洪百佑老師，弘毅樓3樓創意教室)
8. 「媒」事！：張富筌老師，309教室

 高三理工生醫體(302-303+310-314+316) 星期四上午10：10-12：00：

開課科目：

1.韓語：外聘林昭慶老師，雲端教室(建議未來報考文教法商管相關學群同學選修)

2.學會學-學習之道：季樺主任，語A教室(建議未來報考教育相關學群同學選修，內容為學習歷程自述、總整心得引導相關)

3.運動技術賞析與解碼：王建長老師，303教室(建議未來報考體生醫休管相關學群同學選修)

4.生活化學與醫藥化學應用及實驗，林碧鉁老師，310教室(建議未來報考理工生醫相關學群同學選修)

5.天地間古今事-前沿物理漫談：林榮彬老師，311教室(建議未來報考理工生醫相關學群同學選修)

6.日語：外聘楊沛玲老師，微翻轉教室(建議未來報考文教法商管相關學群同學選修)

7.動物感官探索之旅：吳誠十老師312教室(建議未來報考理工生醫相關學群同學選修)

8.動手玩數學(洪百佑老師，弘毅樓3樓創意教室)

111學年度第二學期高三非分科考試加廣深選修選課說明

• 高三304、305、306、307、308、309(文法商組)同學才可選課
• 時段：星期四下午5-6(7門課共開7個班，每門課2學分)
• 課程類別：

1.學會學-學習之道(董季樺主任，樂群樓三樓語A教室)

2.多媒體音樂(林易瑩老師，音樂教室)

3.安全教育與傷害防護(許雪萍老師，305教室或室外)

4.健康休閒與生活(林士澤老師，306教室或室外)

5.創新家庭與生活(林慈婷，家政教室)

6.表演創作(廖芝苓老師，美育館二樓教室)

7.領域課程：科技應用專題(丁振混老師，生活科技教室)

8.「媒」事！：張富筌老師，308教室

• 選課注意事項：請同學上112招聯網查詢未來志願學系修課紀錄參採，作為選修依據
• 選課期間：112.01.31(二)~112.02.07(二)止

高三非分科考試加廣深跨班選修各科說明：

• 藝術領域-多媒體音樂：

「多媒體音樂」課程目標為提供高級中等學校教育階段的學生探索與創作音樂 的學習機會與展現形式。透過數位科技，將音樂與多種媒體元素，如文字、聲音、影像與動畫等其他藝術進行整合創作，以呈現多元之音樂表現模式並增進多媒體音樂創作與展演實作經驗。

學習內容包括多媒體音樂之發展背景與社會文化、各類型多媒體音樂之代表作品、智慧財產權、多媒體與網路素養、網路分享平台。

• 綜合領域：創新家庭與生活：

課程目標： （1）結合永續農耕與家庭飲食文化，深化結合飲食、農業、生態、營養、文化五 大面向的綠食育於生活中。 （2）體驗服裝造型設計、材料構成、色彩與商品、產業與行銷等面向，提昇鑑賞 能力與創新實作力。 （3）體驗園藝栽培、生活手作等課程，學習紓解壓力的樂活知能。 （4）探究家庭與社區、環境、國際的關聯，實踐關懷情操與服務行動於生活各面 向，發揮敏銳體貼的家政精神。主要學習內容：

A.家庭飲食 a.現代農耕綠食尚 b.美味關係在我家

B.服裝造型 a.流行時尚玩造型

C.家庭生活經營 a.品味生活文創趣 b.關懷服務家政情

• 健體領域：安全教育與傷害防護(強調傷害防護)

運動傷害防護：推論內在與外在的行為對健康造成的衝擊與風險。 、應用運動防護原理和施作方法、生活傷害防護 、其他事故傷害防護、有效地表現促進健康及減少健康風險的行為、批判與適當運用運動相關的科技、資訊和媒體、產品與服務。

• 健體領域：健康休閒與生活(強調生活休閒設計)

運用多元策略，將健康與自我照護技能彈性調整融入、生活情境，展現出個人及群體的健康生活模式展現運動鑑賞和評析能力，體驗生活美學。體會運動與社會、歷史、文化之間的互動關係，並尊重其發展。保健運動的正確知識、養生健康休閒活動的正確觀念、健康生活與心理護理。

  五、表演創作：

「表演創作」課程目標為提升與深化學習者對於戲劇、舞蹈和劇場創作及探究的能力。學生透過觀察與模仿，不僅善於運用身體與聲音嘗試結合生活時事、融入議題，以進行獨自或集體創作演出， 也能擁有分析表演藝術作品之技能，提出個人的表演感知與美感論述。   

六、學會學學習之道：學習歷程自述及多元總整心得引導相關。

• 科技領域-領域課程：科技應用專題：

「科技應用專題」強調運算思維與設計思考之科技統合能力，可整合利用 巨量資料分析、資料探勘、影像處理與辨識、圖學、人工智慧、網路、工程設 計原理、機電原理及科技產品設計等進行專題製作，讓學生主動學習與應用主 題相關的資訊科技應用原理與實作，透過進階工程設計與實作以完成專題成品。主要學習內容包括：資訊科技應用實作方法、資訊科技應用效能評估。 設計與製作 、 進階工程設計與實作、 使用者需求與市場分析。 設計與開發程序、功能分析與創新、數位輔助設計與製造。

111學年度第二學期高三非分科考試加廣深選修選課說明

• 高三302+303+310-314(理工生醫組)同學才可選課
• 上課時段：星期一下午5-6節(7門課共開7個班，每門課2學分)
• 課程類別：

1.國學常識(李世裕老師，302教室)

     2.領域課程：科技應用專題(丁振混老師，生活科技教室)

     3.安全教育與傷害防護(許雪萍老師，311教室或室外地點)

     4.健康休閒與生活(林士澤老師，312教室或室外地點)

     5.創新家庭與生活(林慈婷老師，家政教室)

     6.表演創作    (廖芝苓老師，314教室)

     7.成本疊疊樂(呂政達老師，313教室)

選課注意事項：僅高三理工生醫組學生(302+303+310-314)可選

五、選課期間：112.01.31(二)~112.02.07(二)止

六、高三理工生醫組非分科考試加廣深跨班選修各科說明：

(請至111招聯網查詢未來報考相關學系之加廣深修課需求作為選課參考依據)

A.科技領域-領域課程：科技應用專題：

「科技應用專題」強調運算思維與設計思考之科技統合能力，可整合利用 巨量資料分析、資料探勘、影像處理與辨識、圖學、人工智慧、網路、工程設 計原理、機電原理及科技產品設計等進行專題製作，讓學生主動學習與應用主 題相關的資訊科技應用原理與實作，透過進階工程設計與實作以完成專題成品。主要學習內容包括：資訊科技應用實作方法、資訊科技應用效能評估。 設計與製作 、 進階工程設計與實作、 使用者需求與市場分析。 設計與開發程序、功能分析與創新、數位輔助設計與製造。

B.綜合領域：創新家庭與生活：

課程目標： （1）結合永續農耕與家庭飲食文化，深化結合飲食、農業、生態、營養、文化五 大面向的綠食育於生活中。 （2）體驗服裝造型設計、材料構成、色彩與商品、產業與行銷等面向，提昇鑑賞 能力與創新實作力。 （3）體驗園藝栽培、生活手作等課程，學習紓解壓力的樂活知能。 （4）探究家庭與社區、環境、國際的關聯，實踐關懷情操與服務行動於生活各面 向，發揮敏銳體貼的家政精神。主要學習內容：

A.家庭飲食 a.現代農耕綠食尚 b.美味關係在我家

B.服裝造型 a.流行時尚玩造型

C.家庭生活經營 a.品味生活文創趣 b.關懷服務家政情

D.健體領域：安全教育與傷害防護(強調傷害防護)

主要學習內容：應用動作發展、運動方法和營養知識，設計適合自己的運動處方，並運用於生活當中因應於不同的健康情境，有效運用各種的生活技能、發展出個人及群體的健康生活模式。因應不同的運動情境，展現與超越個人的運動潛能。應用系統思考與後設分析能力，解決各種運動情境的問題。食品安全與健康飲食管理。壓力與情緒管理。健康與體位管理。

    D.健體領域：健康休閒與生活(強調生活休閒設計)運用多元策略，將健康與自我照護技能彈性調整融入、生活情境，展現出個人及群體的健康生活模式展現運動鑑賞和評析能力，體驗生活美學。體會運動與社會、歷史、文化之間的互動關係，並尊重其發展。保健運動的正確知識、養生健康休閒活動的正確觀念、健康生活與心理護理。

    E.語文領域：國學常識：

內容涵納國學之基本定義、發展與重要性，以及文字演變、經、史、子、 集等相關知識。文字演變部分應著重文字之構造、演進與書法字體辨識；經、史、 子、集部分應分別闡述其特色及流變，並介紹臺灣明鄭以降的漢學發展。編選時宜著重於文字之發展、傳統國學領域如經、史、子、集等之介紹，並注意各單元教材 之均勻。內容應配合學生程度，力求簡明扼要，並具代表性、正確性與系統性。

    F.藝術領域：表演創作

       「表演創作」課程目標為提升與深化學習者對於戲劇、舞蹈和劇場創作及探究的能力。學生透過觀察與模仿，不僅善於運用身體與聲音嘗試結合生活時事、融入議題，以進行獨自或集體創作演出，也能擁有分析表演藝術作品之技能，提出個人的表演感知與美感論述。    

五、請注意，如果高一高二曾經修過的科目，系統會進行檔修，在系統中就不會看到該科目在清單上喔~

六、如有問題，請詢問教務處教學組，5322039分機124、121。